Ar mūsų pasakiečiams patinka žaisti su vandeniu? Taip, nes STEAM  veiklos su vandeniu  ne tik suteikia   džiugių emocijų, bet ir skatina STEAM mokymasi (mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos). Aktyviai veikdami su vandeniu ir naudodamiesi technologijomis priešmokyklinukai aiškinosi vandens reikšmę žmonėms, augalams, gyvūnams, ieškojo informacijos apie vandens savybes ir būsenas. Mažieji tyrinėtojai eksperimentavo su vandeniu ir spalvomis, atliko bandymus lauke, aiškinosi, kaip susidaro balos ir  per kiek laiko jos susigeria į smėlį. Ugdytiniai kūrė valtis iš kempinėlių, popieriaus ir jas plukdė. Eksperimentavo  su skirtingais dydžiais ir medžiagomis, kad sužinotų, kuri valtis gali plaukti greičiausiai, toliausiai ar išlaikyti didžiausią svorį. O plūduriuojančios gėlės  mažylius tiesiog  užbūrė, nes šios spalvotos  gražuolės iš tikrųjų atsiveria ir „žydi“ vandenyje! Vaikai taip pat aiškinosi kaip gamtoje vyksta nuolatinė vandens apytaka. Kur eina vanduo, kas geriausiai sugeria vandenį, kaip vanduo filtruojamas ir kitus iškilusius klausimus pasakiečiai gvildeno  su savo mokytojomis tyrinėdami, eksperimentuodami  ir žaisdami su vandeniu.  Vaikus aplankė visuomenės sveikatos specialistė Agnė Petrauskaitė ir papasakojo, kad be vandens nebūtų gyvybės pasaulyje, kodėl reikia saugoti ir taupyti vandenį, kuo reikšmingas vanduo sveikatai.

Žaisti su vandeniu yra labai smagu ir tai suteikia vaikams tiek daug žinių,patirčių ir galimybių kūrybiškai mąstyti, išbandyti savo idėjas ir spręsti problemas.

Informacija:mokytojos R.Zibertienės

Šiuolaikinis žaislų ir priemonių asortimentas yra neaprėpiamas. Tačiau pačių vaikų pasigaminti žaislai suteikia daugiau džiaugsmo, kelia pasitikėjimą savo jėgomis, domėjimąsi įvairiomis priemonėmis. Įsijungdami į šį projektą skatinome  vieną tokių suartinančių veiklų – žaislų gaminimas iš, atrodytų, jau visiškai nebereikalingų antrinių žaliavų. Idėjų, kaip šias žaliavas savo rankomis paversti įdomiais žaislais ir priemonėmis nesunku rasti. Tiek grupėje, tiek namuose vaikai greitai surado panaudotų popierinių dėžių, stiklo, plastmasės ir įvairių metalinių dėžučių bei kitų žaliavų. Savo naujų daiktų vizijas vaikai įgyvendino padedant šeimos nariams, grupės mokytojoms. Grupėje kūrėme priemones matematikos, žaidimų veiklai plėsti, su šeimos nariais dauguma vaikų pasigamino „muzikos instrumentų“. Tuo pačiu metu turėjome progą pasikartoti žinias apie atliekų rūšiavimą. Ugdytiniai suprato, kad rūšiuodami ir kaupdami antrines žaliavas gali sukonstruoti įdomių, gražių ir net naudingų dalykų. Steam metodų naudojimo pagalba vaikai pamatė, kad iš antrinių žaliavų likučių galima sukurti naujus gražius, funkcionalius darbelius. Ši veikla žadino teigiamas emocijas, atskleidė visų išmonę ir sumanymus, nuteikė motyvuotai kurti, tyrinėti, pažinti.

Inormaciją pateikė mokytoja Irena Daukšienė

Vaikai nuo mažens jau yra kūrėjai, tik reikia jiems sudaryti sąlygas, suteikti priemonių, sudominti. Mūsų tikslas – ruošti juos ateičiai. Ugdydami vaikų pagrindines kompetencijas, nepamirštame, kad vaikams reikalingas ir kompiuterinis raštingumas. Dalyvavome užsiėmime su „Robotikos akademija“, kuri yra nefomaliojo technologinio ugdymo vaikams organizacija. Svarbu, kad vaikas gautų žinių, reikalingų jam kaip augančiai  asmenybei, formuotis, kaip būsimam mokiniui ir kuriame pats gali sukurti ką nors, kas suteikia pasitenkinimą. 11 grupės vaikai žiūrėjo skaidres ir prisiminė saugaus eismo taisykles, papasakojo, kaip jie atkeliauja į darželį, ar gatvėse visada yra saugu, dėl ko įvyksta dažniausiai avarijos. Ieškojo paveikslėliuose, kokie daiktai atitinka geometrines figūras, jas skaičiavo, vardijo, kokių jos spalvų. Komandose po du vaikus, pasižiūrėdami į schemas kompiuteriuose, iš lego kaladėlių kūrė robotą „Judančią ranką“. Šitaip į mokomąjį dalyką pažvelgiama iš papildomos – praktinės perspektyvos.

Dalyvaudami  „Robotikos akademijos“ užsiėmime mažieji išradėjai turėjo galimybę pamatyti įdomiąją ir praktinę mokslo pusę.

Informacija: mokytojų Irena Ruibienė, Asta Žukauskienė