Mažeikių lopšelio – darželio „Pasaka“ vaikai, jų tėveliai , pedagogai dalyvavo  UNESCO ir Aplinkosauginio švietimo fondo organizuojamoje  kampanijoje „Trash Hack“, kuri skatina žmones sumažinti atliekų kiekius arba atliekas pakartotinai panaudoti.

Padaryti darbeliai rodo, kad galima atliekas paversti įdomiais žaislais, ir juos panaudoti  žaidimams, pritaikyti kaip ugdymo priemonę arba papuošti aplinką. Karantino laikotarpiu kai kuriems vaikams ugdymas vyko nuotoliniu būdu, tai darbelius darė kartu su šeimos nariais namuose, atsiuntė nuotraukas grupės vaikams .  Gamindami naujus daiktus vaikai atliko  STEAM veiklas – inžinerinius bandymus, matematinius skaičiavimus, menines- kūrybines veiklas.

Darbų nuotraukos įkeltos į Eco-School ( Eko mokyklų ) elektroninę svetainę.

Informaciją pateikė Gamtosauginės iniciatyvos pirmininkė  Asta Žukauskienė

„Skaistumas gražumas pavasarėlio – iš beržo teka sula, kaip krikštolėlis” – taip dainuoja mūsų krašto žmonės. Mūsų darželio berželiai šįmet vaikams dovanojo sulos- pačio sveikiausio pavasarinio gėrimo. Bet prieš pradedant mėgautis  beržo sultimis, ugdytiniai su mokytojomis kalbėjo apie beržų gėrimą, ieškojo informacijos enciklopedijose, filmukuose. Sužinota, kad beržų sula- tai medžio sultys, praturtintos  mineralų ir vitaminų. Pasakiečiai turėjo galimybę pamatyti, kaip darželio darbuotojas Viktoras gręžė skylę sulai bėgti ir įstatė medinį latakėlį. Stebėjo ir matavo sulos kiekį stiklainyje. Ragaujant  sulą kilo begalę klausimų: ar tai nekenkia medžiui, kodėl teka tik pavasarį, ar sula bėga tik iš beržo. Vaikai su pedagogais  atrado visus atsakymus į iškilusius klausimus .O 6gr. vaikai skanavo ne tik beržų sulos, bet ir klevo, atnešto iš miško. Ugdytiniai  galėjo palyginti jų skonius, spalvą. Visi nutarė, kad klevų gėrimas saldesnis.Tokiu būdu sužinojo, kad klevų suloje yra apie 4 % cukraus, o beržų suloje tik 1%.

Visi darželio vaikai už gaivią dovaną dėkojo beržui: jį apkabino, piešė piešinius, kūrė pasakojimus. Mažiesiems sula paliko didelį įspūdį, suprato, kaip svarbu saugoti ir puoselėti gamtą, kad kiekvieną pavasarį galėtų džiaugtis jos dovanomis. Juk sula – tai energijos eliksyras.

Informaciją pateikė direktorė Zita Siliūnienė ir mokytoja Regina Dapkienė, nuotraukos grupių mokytojų.

Mažeikių l-d „Pasaka“ 6 ir 9 grupės vaikai ir ikimokyklinio ugdymo mokytojos Reda Zibertienė, Aurelija Monkevičienė ir Rima Rimienė atsiliepė į Šiaulių l-d „Dainelė“ kvietimą dalyvauti respublikiniame ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų, tėvų ir pedagogų gamtosauginiame STEAM projekte „Aš – Žemės vaikas: tyrinėju, atrandu “. Projekto tikslas – pasitelkiant STEAM veiklas ir metodus, plėtoti ugdytinių žinias apie gamtosaugos svarbą, ugdyti problemų sprendimo įgūdžius. Projekto metu vaikai tyrinėjo gaublį, svarstė ko yra daugiau pasaulyje: vandens ar žemės. Per eksperimentus  mažieji tyrinėtojai sužinojo vandens savybes: kaip atsiranda lietaus debesėliai („Lietaus debesis stiklainyje“), oro slėgis stipresnis nei vandens slėgis stiklinės viduje,todėl kartonas išlaiko vandenį, taip neleisdamas vandeniui išsipilti („Neištekantis vanduo“), lašino į vandenį įvairių spalvų vašką,  pastebėjo pokyčius,  („Vaško lašeliai“). Kūrybiškai panaudojo antrines žaliavas: pasigamino “Vandens linksmučius” ir sukūrė meninį – kūrybinį darbą „Mūsų pasaulis“. Šis projektas ne tik suteikė vaikams naujų žinių apie vandens savybes, bet ir lavino rankos judesius, smulkiąją motoriką (kaip įpilti vandenį, kaip lašinti dažus pipete ir pan.) Dalyvavimas   suteikė galimybę pasidalinti savo darbo patirtimi ir pasisemti idėjų iš kitų dalyvių.

Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytojos Reda Zibertienė, Aurelija Monkevičienė ir Rima Rimienė

Siekdami gražesnio bendravimo 12 grupės priešmokyklinukai isijungė į projektą. Kiekvieną dieną mus lydi įvairios emocijos. Tai mes linksmi, tai supykę, vėl nuotaika linksma, bet staiga kažkas nuliūdino…ir taip viena emocija keičia kitą. Emocijos yra labai svarbios mūsų gyvenime, todėl svarbu nuo kuo ankstyvesnio amžiaus kalbėti su vaikais apie kylančias emocijas ir jausmus, padėti juos atpažinti, įvardinti, išreikšti. Pokalbių, žaidimų metu su vaikais aiškinomės, kaip gebėti reguliuoti ir kontroliuoti savo emocijas, bet jokiu būdu neslopinti ar užgniaužti, žiūrėjome ir aptarėme filmukus. Siekiame, kad vaikai suprastų, jog jausti visas emocijas yra normalu ir nėra „gerų“ ar „blogų“ emocijų, būna tik tinkamas arba netinkamas elgesys užplūdus emocijoms. Kadangi puoselėjame ir gamtosaugines idėjas, todėl mandalos kūrimui panaudojome antines žaliavas: plastmasinius butelių kamštelius ir panaudotų flomasterių galiukus. Šios veiklos metu ugdėsi vaikų pažintinė raida, techninis mąstymas, savarankiškumo jausmas, bendradarbiavimas bei komandinis darbas, pasitikėjimas savimi. Per šią veiklą ne tik gvildenome draugystės ir bendravimo temas, bet ugdytiniai vėl prisiminė antrinių žaliavų rūšiavimo reikšmę, kaip jas galima kūrybiškai panaudoti.

Informaciją  pateikė mokytoja Irena Daukšienė.