Menu Close

Projektinė veikla

Lopšelis-darželis dalyvauja projektuose:

 

  • Tarptautinis UEFA PlayMakers projektas

 

 

  • Lietuvos mažųjų žaidynės

 

 

  • Programoje „Gyvenimo įgūdžių ugdymas“

 

 

  • Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programoje;
  • ŽŪM programoje, remiamoje iš ES ir nacionalinių šalių narių biudžetų „Pienas vaikams“;
  • ŽŪM programoje, remiamoje iš ES ir nacionalinių šalių narių biudžetų „Vaisių vartojimo skatinimas mokyklose”.

 

 

ĮSTAIGOS PROJEKTAI

RESPUBLIKINIAI PROJEKTAI

Projektas „Pasakiečių atradimai gamtoje – matau, girdžiu, jaučiu“

 Mūsų darželyje buvo vykdomas Mažeikių Rajono Savivaldybės aplinkosauginio švietimo projektas „Pasakiečių atradimai gamtoje – matau, girdžiu, jaučiu”. Norime pasidalinti informacija apie projekto eigą ir rezultatus.

Aplinkosauginis projektas „Mes rūšiuojam“.

Kartu su naujais mokslo metais prasideda trečius metus vykstantis unikalus aplinkosauginis projektas „Mes rūšiuojam“, kuriuo siekiama ir toliau mokyti švietimo įstaigų auklėtinius, jų artimuosius, bendruomenes rūšiuoti elektros ir elektroninės įrangos, nešiojamų baterijų ir akumuliatorių atliekas.

Respublikinis ikimokyklinių ugdymo įstaigų prevencinis projektas  „Žaidimai moko“.

Tikslas: žaidimų pagalba lavinti penkiamečių , šešiamečių erdvės ir laiko, regimąjį suvokimą, tikslinti ir tobulinti smulkiuosius judesius.

Uždaviniai:

  1. Plėsti erdvės sąvokas.
  2. Lavinti regimąjį suvokimą, vizualinius procesus (gebėjimą atpažinti, skirti, įsiminti matomus vaizdus), smulkiąją motoriką.
  3. Gausinti žodyną, tikslinti gramatinę kalbos sandarą.
  4. Įvairinti ugdymo procesą, siekiant ugdymo kokybę.

 

 

TARPTAUTINIAI PROJEKTAI

Tarptautinis vaikų ir pedagogų projektas „Vaiko kelias į gražią kalbą“

Tikslas:

Ankstyvajame amžiuje (1,5–4 m.) sudaryti palankias sąlygas ankstyvosios vaikų kalbos sutrikimų prevencijos taikymui kalbos ugdyme: ugdyti vaikų kalbą remiantis, vadovaujantis   kalbos ugdymo modeliu, naudojant inovatyvius (kūrybiškus) metodus.

Uždaviniai:

  1. Ieškoti inovatyvių prevencinių darbo būdų, siekiant sėkmingo kalbos vystymosi ankstyvajame ikimokykliniame amžiuje.
  2. Mokyti vaikus taisyklingo kalbos garsų tarimo, lavinti smulkiąją ir bendrąją motoriką, ugdyti taisyklingo kvėpavimo įgūdžius, turtinti žodyną ir skatinti kalbos raiškos plėtotę vadovaujantis kalbos ugdymo modeliu.
  3. Siekti glaudaus, efektyvaus bendravimo ir bendradarbiavimo santykyje tėvai-logopedas-pedagogai.
  4. Ugdyti vaikų gebėjimą išreikšti jausmus, skatinti juos pasitikėti savimi, sudaryti palankias sąlygas teigiamų emocijų išgyvenimui.
  5. Sutelkti dėmesį į teigiamas šeimos – vaiko ypatybes, veiklą organizuoti taip, kad ji atitiktų veikloje dalyvaujančių ugdymo dalyvių lūkesčius, poreikius, interesus ir kalbinių gebėjimų lygį, skatintų išgyventi teigiamas emocijas.
  6. Stiprinti ir ugdyti vaikų mokymosi motyvaciją taikant  kūrybiškus ugdymo metodus bei sudarant vaikams sąlygas išgyventi sėkmę veikloje.

 

 

Programa „Pozityvi tėvystė“

Mūsų l.-d. ,,Pasaka“  vyksta programos ,, Pozityvi tėvystė “grupės tėvų susitikimai. Jų metu tėvai praktiškai mokosi pozityvaus bendravimo su vaiku įgūdžių. Jie diskutuoja, dalinasi savo patirtimi, atlieka įvairias temines užduotis, sprendžia problemines situacijas, žiūri ir aptaria teminių situacijų filmukus.  Taip tėvai susipažįsta su būdais, kuriais būtų galima koreguoti vaiko elgesį.

Programos tikslai:

1.Paskatinti gerus santykius tarp tėvų ir vaikų.
2.Užkirsti kelią (rimtoms) problemoms auginant vaikus.
3.Užkirsti kelią vaikų elgesio problemoms.

 

Skip to content