STEAM santrumpa žymi gamtos mokslų (angl. – Science), technologijų (angl. – Technology), inžinerijos (angl. Engineering), meno/dizaino (angl. – Art) ir matematikos (angl. – Mathematics) sritis.
STEAM, tai integralus, į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą, pritaikymą ir problemų sprendimą, kreipiantis vaikų gebėjimų ugdymas, gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos kontekste.
STEAM grindžiamas patirtinio, eksperimentinio ir probleminio ugdymo koncepcija. Skatinamas aukštesnio lygmens žinojimo ugdymas, taikant įvairius ugdymo metodus: projektinis darbas, probleminis mokymas, eksperimentai ir kt. Vienas svarbiausių tikslų – skatinti vaikų norą tyrinėti ir augti pažinimo srityje, ugdyti jų kritinį mąstymą. Ikimokyklinio amžiaus vaikams tyrinėjimas bei eksperimentų atlikimas yra viena iš įdomiausių sričių.
STEAM mokymo esmė:
Supažindinti mažuosius su biologijos, matematikos, inžinerijos, technologijų pagrindais. Ir visa tai daryti per meno prizmę – kad nebūtų nuobodu, bet žaisminga ir įdomu! (1,5 – 6 metai)
Ugdyti kritinį mąstymą, norą tirti ir eksperimentuoti atliekant technologijų bei inžinerijos užduotis, tam pasitelkiant gamtos mokslus bei matematiką, galiausiai į visa tai įtraukiant dar ir meną – visa ko pagrindas.
STEAM veikla.Tyrinėjimas. ,,Muzikos garsai gamtoje“
Tikslas: sukurti muziką gamtoje, be muzikos instrumentų.
Muzika, kaip „klausos priemonė“, gali padėti vaikams mokytis gamtos mokslų, technologijų,
inžinerijos ir matematikos dalykų, tuo pačiu ugdant įgimtą muzikos gebėjimą. 5 grupės vaikai
domėjosi pavasario garsais gamtoje. Išradingai smagiai ritmavo su medinėmis lazdelėmis į įvairius
paviršius. Eksperimentuodami išgirdo įvairius garsus. Dangiška muzika žemišku instrumentu.
Inormacija: mokytojos Aurelijos Monkevičiens, meninio ugdymo mokytojos Dianos Varapnickienės.
8gr.prisijungė prie mūsų darželio projekto „Pasakose gyvena STEAM“. STEAM pasaka „Auksinis kiaušinis“.
Pagrindiniai klausimai, kurie iškilo vaikams išklausius pasakos : kokios spalvos kiaušinius deda vištos, ar kiaušinio spalva turi įtakos kiaušinio maistinėms savybėms?
Balandžio mėnesį mūsų lopšelyje-darželyje „Pasaka“ vaikai gyveno STEAM pasakų karalystėje. 10 gr .mokytojos ir vaikai inicijavo projektą „Pasakose gyvena STEAM“, kurio tikslas – pasakas sujungti su inovatyviu ir kūrybišku STEAM ugdymu.
Pristatome organiztorių STEAM pasaką „ Senelis ir jo avelės“. Ugdytiniai išklausę pasakos gvildeno klausimus: kur ir kam naudojama avies vilna, kaip kerpamos avys.Vaikai išsiaiškino, kad avytės yra kerpamos ir iš jų vilnos gaminami drabužiai, patalynė, užklotai. Apžiūrėję savo rūbų spinteles, vaikai atrado vilnos batuose, daugumos vaikų pirštinės ir kojinės buvo megztos vilnoniais siūlais. Mažieji tyrinėtojai suprato, kad avies vilna puikiai sulaiko šilumą, todėl gerai saugo nuo šalčio. Tyrinėjant vilnos savybes, jiems kilo klausimas: tai vilna ir vata vienas ir tas pats? Išsiaiškino, kad vata gaminama iš medvilnės, kuri auga ant medvilnės medžių. Ugdytiniai palygino medvilninės vatos ir vilnos savybes: čiupinėjo, pūtė, šlapino, bandė velti ir nusprendė, kad vata yra švelnesnė, lengvesnė už vilną, bet iš jos negalima nieko nuvelti, ji sušlapusi – ištyžta. Jie gamino aveles, naudodami kartoną ir putplastį, skaičiavo kiek garbanėlių turi kiekviena avelė, kiek iš viso jų ,, ganosi‘‘ ant šviesos stalo. Mokytoja padėjo iš kartono padaryti senelį, bernelį ir stalelį, berniukai sukonstravo širmą pasakai vaidinti. Liko tik išsirinkti aktorius, žiūrovus ir seku seku pasaką… Iš mėgstamos žinomos pasakos – visa STEAM pasaka…
STEAM veikos nuteikė mažuosius tyrinėtojus džiugiai kūrybinei veiklai, padėjo pažinti supantį pasaulį.
Informaciją pateikė mokytoja Džiuljeta.
Kovo mėnesį 6gr. vaikai kalbėjosi apie pirmuosius pavasario pranašus, požymius ir reiškinius. Pirmiausia išsiaiškinome, kas mums gali padėti sužinoti ir pamatyti daugiau apie pirmuosius pavasario požymius ir pranašus. Vartėme knygeles, informacijos ieškojome kompiuteryje – žiūrėdami vaizdinę medžiagą. Iššūkis – paslaptinga dėžė. Tik išpakavę dėžę vaikai sužinos, kad jų laukia iššūkis – iš gautų priemonių sukonstruoti ,,Žiūronus“. Išsiaiškinti, kas gi yra žiūronai ir kam jie naudojami. Panaudodami turimas priemones bei savo kūrybiškumą, kiekvienas sau susikonstravome po stilizuotą žiūroną iš antrinių žaliavų, kurių pagalba stebėsime aplinką. Iššūkis vaikams suteikė daug džiugių emocijų, paskatino domėtis aplinka, bendradarbiauti, tartis, ugdytis kūrybiškumą bei inžinerinius STEAM gebėjimus.
Informacija mokytojos Inos Ramanauskienės
Ar mūsų pasakiečiams patinka žaisti su vandeniu? Taip, nes STEAM veiklos su vandeniu ne tik suteikia džiugių emocijų, bet ir skatina STEAM mokymasi (mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos). Aktyviai veikdami su vandeniu ir naudodamiesi technologijomis priešmokyklinukai aiškinosi vandens reikšmę žmonėms, augalams, gyvūnams, ieškojo informacijos apie vandens savybes ir būsenas. Mažieji tyrinėtojai eksperimentavo su vandeniu ir spalvomis, atliko bandymus lauke, aiškinosi, kaip susidaro balos ir per kiek laiko jos susigeria į smėlį. Ugdytiniai kūrė valtis iš kempinėlių, popieriaus ir jas plukdė. Eksperimentavo su skirtingais dydžiais ir medžiagomis, kad sužinotų, kuri valtis gali plaukti greičiausiai, toliausiai ar išlaikyti didžiausią svorį. O plūduriuojančios gėlės mažylius tiesiog užbūrė, nes šios spalvotos gražuolės iš tikrųjų atsiveria ir „žydi“ vandenyje! Vaikai taip pat aiškinosi kaip gamtoje vyksta nuolatinė vandens apytaka. Kur eina vanduo, kas geriausiai sugeria vandenį, kaip vanduo filtruojamas ir kitus iškilusius klausimus pasakiečiai gvildeno su savo mokytojomis tyrinėdami, eksperimentuodami ir žaisdami su vandeniu. Vaikus aplankė visuomenės sveikatos specialistė Agnė Petrauskaitė ir papasakojo, kad be vandens nebūtų gyvybės pasaulyje, kodėl reikia saugoti ir taupyti vandenį, kuo reikšmingas vanduo sveikatai.
Žaisti su vandeniu yra labai smagu ir tai suteikia vaikams tiek daug žinių,patirčių ir galimybių kūrybiškai mąstyti, išbandyti savo idėjas ir spręsti problemas.
Informacija:mokytojos R.Zibertienės