Kraunasi ...
„Skaistumas gražumas pavasarėlio – iš beržo teka sula, kaip krikštolėlis” – taip dainuoja mūsų krašto žmonės. Mūsų darželio berželiai šįmet vaikams dovanojo sulos- pačio sveikiausio pavasarinio gėrimo. Bet prieš pradedant mėgautis beržo sultimis, ugdytiniai su mokytojomis kalbėjo apie beržų gėrimą, ieškojo informacijos enciklopedijose, filmukuose. Sužinota, kad beržų sula- tai medžio sultys, praturtintos mineralų ir vitaminų. Pasakiečiai turėjo galimybę pamatyti, kaip darželio darbuotojas Viktoras gręžė skylę sulai bėgti ir įstatė medinį latakėlį. Stebėjo ir matavo sulos kiekį stiklainyje. Ragaujant sulą kilo begalę klausimų: ar tai nekenkia medžiui, kodėl teka tik pavasarį, ar sula bėga tik iš beržo. Vaikai su pedagogais atrado visus atsakymus į iškilusius klausimus .O 6gr. vaikai skanavo ne tik beržų sulos, bet ir klevo, atnešto iš miško. Ugdytiniai galėjo palyginti jų skonius, spalvą. Visi nutarė, kad klevų gėrimas saldesnis.Tokiu būdu sužinojo, kad klevų suloje yra apie 4 % cukraus, o beržų suloje tik 1%.
Visi darželio vaikai už gaivią dovaną dėkojo beržui: jį apkabino, piešė piešinius, kūrė pasakojimus. Mažiesiems sula paliko didelį įspūdį, suprato, kaip svarbu saugoti ir puoselėti gamtą, kad kiekvieną pavasarį galėtų džiaugtis jos dovanomis. Juk sula – tai energijos eliksyras.
Informaciją pateikė direktorė Zita Siliūnienė ir mokytoja Regina Dapkienė, nuotraukos grupių mokytojų.
Priešmokyklinės grupės vaikai su mokytojomis dalyvavo lopšelio – darželio ,,Saulutė“ organizuojamose respublikinėse kūrybinėse dirbtuvėse ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų pažintinės, žodinės ir meninės raiškos ugdymui ,,RANDU, ŽAIDŽIU, KURIU“. Pasivaikščiojimo prie Ventos upės metu, gamtoje kartu su vaikais ieškojome įvairios įdomios gamtinės medžiagos. Vaikai rado gražių medžio šakų, kankorėžių, smilgų, medžio žievių (tošies), kempinę, akmenukų, paukščio plunksnų, samanų,.. Rastą gamtinę medžiagą apžiūrėjome, vaikai prisiminė kur rado, kas labiausiai džiugina, koks to daikto pavadinimo pirmas garsas. Aptarėme kurioje vietoje kursime “Gamtos paveikslą” iš rastų daiktų. Kadangi radome daug gražių šakų, tai ant smėlio vaikai iš akmenukų dėliojo raidę Š. Grupėje raidę Š vaikai piešė, dekoravo, sudėjo iš kankorėžių. Patikusią šaką parsinešė į grupę, ją papuošė paukšteliais. Iš raidžių kortelių dėliojo žodžius, kurie prasideda Š raide.
Informaciją pateikė mokytojos Asta Žukauskienė, Irena Ruibienė
Artėjant šv. Velykoms 2-os mišraus amžiaus Valdorfo grupės ugdytiniai kartu su mokytojomis Dainora, Stase ir mokytojos padėjėja ugdymui Aušra savaitę laiko bandė keletą velykinių kiaušinių puošimo, dėliojimo technikų. Savaitės pradžioje vaikai iš popierinių servetėlių plėšė sau patinkančius paveikslėlius ir dekupažo būdu margino tuščiavidurius kiaušinius. Sekančią dieną priešmokyklinio amžiaus tyrinėtojai pasiūlė idėją ant mozaikų iš plastmasinių karoliukų sudėlioti ne tik velykinius kiaušinius, bet ir velykinius kiškius. Ugdytiniai skaičiavo kiek ir kokių spalvų karoliukų reikės dėliojimui. Darbelių užbaigimui mokytojos pademonstravo kaip karšto lygintuvo pagalba plastmasiniai karoliukai susijungė.Ugdėsi vaikų kūrybiškumas, smulkioji motorika. Padaryti darbeliai visiems suteikė džiugių emocijų. Iš jų padarėme Velykinę kompoziciją ir nusprendėme sudalyvauti respublikinėje ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų vaikų – mokytojų virtualioje fotografijų parodoje ,,Velykų kiškis“.
Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytojos Dainora Šakinienė, Stasė Pučkorienė, mokytojos padėjėja Aušra Kontenienė
Mažeikių l-d „Pasaka“ 6 ir 9 grupės vaikai ir ikimokyklinio ugdymo mokytojos Reda Zibertienė, Aurelija Monkevičienė ir Rima Rimienė atsiliepė į Šiaulių l-d „Dainelė“ kvietimą dalyvauti respublikiniame ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų, tėvų ir pedagogų gamtosauginiame STEAM projekte „Aš – Žemės vaikas: tyrinėju, atrandu “. Projekto tikslas – pasitelkiant STEAM veiklas ir metodus, plėtoti ugdytinių žinias apie gamtosaugos svarbą, ugdyti problemų sprendimo įgūdžius. Projekto metu vaikai tyrinėjo gaublį, svarstė ko yra daugiau pasaulyje: vandens ar žemės. Per eksperimentus mažieji tyrinėtojai sužinojo vandens savybes: kaip atsiranda lietaus debesėliai („Lietaus debesis stiklainyje“), oro slėgis stipresnis nei vandens slėgis stiklinės viduje,todėl kartonas išlaiko vandenį, taip neleisdamas vandeniui išsipilti („Neištekantis vanduo“), lašino į vandenį įvairių spalvų vašką, pastebėjo pokyčius, („Vaško lašeliai“). Kūrybiškai panaudojo antrines žaliavas: pasigamino “Vandens linksmučius” ir sukūrė meninį – kūrybinį darbą „Mūsų pasaulis“. Šis projektas ne tik suteikė vaikams naujų žinių apie vandens savybes, bet ir lavino rankos judesius, smulkiąją motoriką (kaip įpilti vandenį, kaip lašinti dažus pipete ir pan.) Dalyvavimas suteikė galimybę pasidalinti savo darbo patirtimi ir pasisemti idėjų iš kitų dalyvių.
Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytojos Reda Zibertienė, Aurelija Monkevičienė ir Rima Rimienė
Siekdami gražesnio bendravimo 12 grupės priešmokyklinukai įsijungė į projektą. Kiekvieną dieną mus lydi įvairios emocijos. Tai mes linksmi, tai supykę, vėl nuotaika linksma, bet staiga kažkas nuliūdino…ir taip viena emocija keičia kitą. Emocijos yra labai svarbios mūsų gyvenime, todėl svarbu nuo kuo ankstyvesnio amžiaus kalbėti su vaikais apie kylančias emocijas ir jausmus, padėti juos atpažinti, įvardinti, išreikšti. Su vaikais aiškinomės, kaip gebėti reguliuoti ir kontroliuoti savo emocijas, bet jokiu būdu neslopinti ar užgniaužti. Stengiamės, kad vaikai suprastų, jog jausti visas emocijas yra normalu ir nėra „gerų“ ar „blogų“ emocijų, būna tik tinkamas arba netinkamas elgesys užplūdus emocijoms. Šios veiklos metu ugdėsi vaikų savarankiškumo jausmas, bendradarbiavimas bei komandinis darbas, pasitikėjimas savimi.
Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytoja Irena Daukšienė.
Kasmet kovo 22 d. minima Pasaulinė Vandens diena! Mūsų darželyje vaikai paminėdami šią dieną pasinėrė į eksperimentus apie vandenį. Mažieji tyrinėtojai tyrinėjo vandenį ir jo savybes, atliko bandymus: ”Ugnikalnis”(išsiaiškino, kad sumaišius sodą su actu įvyksta cheminė reakcija),”Vaikštantis vanduo”(tyrinėjo ar visos medžiagos vandenyje gali ištirpti) , “Negyvosios jūros efektas” ( sūrus vanduo padeda laikytis daiktams paviršiuje. Tokia druskos savybė yra vadinama negyvosios jūros efektu), ”Stebuklingi burbulai”(iš kur atsiranda burbulai: vanduo+indų ploviklis), ”Spalvotas vanduo” (tyrinėjo ar vandens spalva gali keistis), ”Lietaus debesys”( išsiaiškino iš kur atsiranda lietus. Kalbėjo apie vandens apytakos ratą), ”Kas pripūtė balioną?”(sužinojo šalto-karšto vandens savybes),”Vandens filtravimas”(smėlis ir filtro popierius sulaiko vandenyje esančius nešvarumus, todėl išbėga švarus vanduo) “Vandens galia augalams” (suprato. kad visų augalų augimui reikalingas vanduo) ir kt. Visi eksperimentai suteikė vaikams ne tik gražiausių ir audringiausių emocijų, bet ir žinių apie vandenį ir jo didžiulę svarbą kiekvienam iš mūsų, apie būtinybę jį taupyti ir džiaugtis, kad vandens mes turime pakankamai.Juk VANDUO tai – GYVYBĖ !
Informacija mokytojų Astos Žukauskienės ir Redos Zibertienės , nuotraukos grupių mokytojų
Vaikai visą savaitę tyrinėjo savo kūną ir jo galimybes. Matavo savo draugo galvos apimtį, stebėjo vieni kitus, komentavo, bandė įvardinti kūno dalis. Skaičiavo, kiek kūno dalių turime po dvi ir kiek po vieną.Apibrėžė draugo siluetą, matavo jį sąlyginiais matais pėdomis, kaladėlėmis. Ieškojo skirtumų tarp rankų ir kojų pirštų, juos skaičiavo. Tyrinėjo skonio receptorius ragaudami citrinas, tačiau rūgštus skonis ne visiems patiko. Ugdytiniai aiškinosi kaip maistas keliauja pilvuku, kaip vyksta virškinimas. Vaikai stebėjo vienas kito akis, plaukus, aptarė nosies, ausų formas, ieškojo skirtumų. Taip pat atliko kūrybinę – meninę veiklą piešė draugo portretą. Vėliau stebėdami piešinius bandė įvardinti veido dalis.
Informaciją ir nuotraukas pateikė Vilma Kurkova ir Regina Dapkienė
Mažeikių lopšelyje-darželyje ,,Pasaka“ vyko STEAM dienelės darželio kieme ,,Smalsu. Įdomu. Naudinga”. Kadangi lauke daug sniego, tai jis tapo pagrindine tyrinėjimų, žaidimų ir kūrybos priemone.Vaikai pasigaminę vandeniu skiedžiamus dažus piešė ant sniego, rašė raides ir skaičius, stebėjo, kaip susilieja spalvos. Vaikai svėrė ir lygino birų ir limpantį sniegą, aiškinosi, kuris sunkesnis. Iš gerai limpančio sniego vaikai ,,kepė“ pyragus, statė pilis, rideno sniego kamuolius. Sniego lipdinius paįvairino juos nudažydami, panaudodami įvairią gamtinę medžiagą.Daug džiugių emocijų sukėlė spalvoto vandens sušaldymas guminėse pirštinėse bei popierinėse sulčių pakuotėse, į kurias pridėjo įvairių šakelių, kankorėžių. Išėmę iš pakuočių ledo kubelius, vaikai tyrinėjo ir džiaugėsi įšalusia gamtine medžiaga, lygino spalvas ir formas.
Informaciją pateikė mokytoja Asta Žukauskienė , nuotraukos grupių mokytojų.
Steam vaikų veikla ,, Žiemos vėjo varpeliai‘‘ – Žinių apie medžius, jų naudą plėtojimas. Medžio kaladėlių aptarimas, panaudojimas kūrybinėje veikloje ,, Žiemos vėjo varpeliai‘‘, Pasigaminto varpelio naudojimas lauke: vėjo krypčiai, stiprumui nustatyti. Meistras supažindino vaikus su įrankiais, pragręžė skylutes medžio kaladėlėse. Vaikai nuspalvino medžio kaladėles baltai, nupiešė snaiges, vėrė į skylutes lininius siūlus, kūrė varpelių kompoziciją. ,, Žiemos vėjo varpelius‘‘ pakabino lauke, ant grupės aikštelėje augančio medžio šakos).Ugdytiniai išmoko taisyklingai pavadinti vėją: šiaurinis, vakarinis,pietinis, rytinis.
Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytoja Džiuljeta Jonauskienė
7 grupės vaikai aiškinosi kaip duona atsiranda ant mūsų stalo. Sekė pasaką „Pagrandukas“. Sužinojo apie senuosius duonos kepimo papročius ir ritualus, patys pabandė kulti bei sumalti grūdus. Iškultus grūdelius skaičiavo, matavo sąlyginiais matais stiklinėmis, saujomis. Iš grūdelių dėliojo skaičius.Tyrinėjo mielių grybelių sukeltą rūgimą. Mielių grybelius maitino cukrumi bei kildino tešlą. Aiškinosi kokių mielių būna, kokios tinkamos sąlygos tešlos kildinimui. Kiekvienas pasidarė ir kepė savąjį duonos kepalėlį, apibarstydami sėklomis. Vėliau suskaičiavo kiek iškepė pyragėlių, juos uostė ir ragavo.
Informaciją ir nuotraukas pateikė mokytojos Regina Dapkienė ir Vilma Kurkova.
